0629-50347969
当前位置:主页 > 新闻动态 > 内部发布 >

小学语文《落花生》教学教案设计模板

发布时间:2022-04-07 00:46   浏览次数:次   作者:澳门新葡平台网址8883app
本文摘要:一、教学目的1.掌握本课6个生字。能正确誊录第10自然段,会用“居然”造句。2.明白课文中寄义深刻的句子,学习花生不求虚名、默默奉献的品格,明白“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有利益的人”的原理。 3.能分角色朗读课文,背诵课文的重点句。能用自己的话说说课文哪些内容是详写的,哪些内容是略写的,并开端体会这样写的利益。4.开端相识借物喻人的写作手法,能学习作者由落花生意会到做人的原理的写法,试着选择一种事物写一写。

澳门新葡平台网址8883app

一、教学目的1.掌握本课6个生字。能正确誊录第10自然段,会用“居然”造句。2.明白课文中寄义深刻的句子,学习花生不求虚名、默默奉献的品格,明白“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有利益的人”的原理。

3.能分角色朗读课文,背诵课文的重点句。能用自己的话说说课文哪些内容是详写的,哪些内容是略写的,并开端体会这样写的利益。4.开端相识借物喻人的写作手法,能学习作者由落花生意会到做人的原理的写法,试着选择一种事物写一写。

二、教学重难点1.明白课文中寄义深刻的句子,学习花生不求虚名、默默奉献的品格,明白“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有利益的人”的原理。2.能分角色朗读课文,背诵课文的重点句。能用自己的话说说课文哪些内容是详写的,哪些内容是略写的,并开端体会这样写的利益。三、教学时间:两课时第一课时(一)激趣导入1.启发谈话:同学们,你们吃过花生吗?今天我们就来学习一篇关于写花生的课文。

2.教师板书课题,学生齐读课题。3.“落花生”就是我们平时常见常吃的花生,可为什么叫它“落花生”呢?课前同学们都查阅了资料,谁来谈一谈?4.过渡:课文围绕花生讲了一些什么事呢?同学们读读课文就知道了。(二)初读课文,整体感知1.自由读课文,要求读准字音,把句子读通顺,标出自然段序号。

2.同桌互读课文,相互检查,纠正读错或读破句的地方。3.用生字词卡片检查认读生字词情况(可指名读、齐读、分行、分组角逐读)。4.检查学生读课文情况,指名读指定的段落,评议读的情况。

澳门新葡平台网址8883app

5.默读课文,思考:课文围绕落花生讲了哪些事?(①种花生、收花生。②母亲提议过一个收获节,并为收获节做了准备。③吃花生时的议论。

)教师:根据课文讲的这三件事,我们把课文分成三部门来明白。(三)学习课文的第一、二部门1.默读第一、二自然段,边读边思考:你读懂了什么,另有哪些不懂的地方。2.汇报交流。(1)说一说你都读懂了什么?(2)质疑、解疑。

①“开发”是什么意思?为什么不说“开发”出一块空隙?②“居然”一词怎么明白,你能找一个和它意思相近的词吗?3.指导情感朗读。(四)部署作业1.熟读课文。2.预习课文的第三部门。

第二课时(一)温习引入,交待探究目的1.回忆课文围绕落花生讲了哪些事。2.这节课我们继续探究课文,学习课文的第三部门,弄清作者对落花生为什么有着特殊的情感,还要学习作者表达思想的方法。

(二)深入探究课文的第三部门1.默读课文,想一想这部门课文讲了几层意思?讲了两层意思,第一层(3-11自然段)讲议论花生的利益。第二层(12-15自然段)讲从谈花生到论人生。2.自读课文,画出父亲说的话,谈谈你的明白,体会文中对花生利益的议论以及从谈花生怎么到论人生。3.小组讨论交流。

4.全班交流,教师引导。(l)体会第一层意思(重点明白父亲的话)①投影出示父亲的话。②指名读父亲的话,然后完成如下填空:父亲的话中提到了_______、_______、________、_________四种事物,父亲认为虽然_______、_______、______让人一见就________,可是和________相比,还是_______最难得。③分析父亲的话,学生议答。

a.“喜爱”是什么意思?什么是“喜爱之心”?b.父亲有没有发生喜爱之心?父亲对什么发生了喜爱之心?你是从哪个词看出来的?c.什么是“最难得”?父亲为什么认为花生最难得?(引导学生明白苹果、桃子、石榴高挂枝头,炫耀自己,而花生踏踏实实、默默无闻地奉献自己,具有藏而不露的美德。)d.学生再次读父亲的话,并凭据自己的明白,判断以下句子是否正确,并说出理由。(a)花生好、桃子、石榴、苹果欠好。

澳门新葡平台网址8883app

()(b)通常埋在地里的工具都是好的,高高挂在枝头上的工具都是欠好的。()(c)我们不需要外表美。()④教师:本课中父亲用花生同桃子、石榴、苹果相比,是仅就果实是否露在外面这一点来比力,突出花生不炫耀自己、默默奉献的品格,并不是说那三种水果只是外表悦目而没有实际用处。⑤生活中有没有其他事物让人一见就生喜爱之心的?有没有具有花生品质的其他事物?你能用上“喜爱”一词吗?(2)体会第二层意思过渡:父亲给我们点出了花生有别于桃子、石榴、苹果的特点,父亲仅仅是说花生吗?①投影出示父亲的话。

②学生齐读,谈明白。(父亲引导孩子谈花生的目的是为了论人生,他赞美花生的品格也是为了说明做人应该做怎样的人;父亲教育孩子们要学习花生的优秀品格,注重实际,不炫耀自己,做一个对国家、对社会、对别人有用的人。)③教师:父亲的话孩子们明确了吗?从哪儿看出来?④明白“我”说的话:a.齐读b.讨论交流“体面”什么意思?什么叫“只讲体面”?什么是“有用的人”?“有用的人”和花生有什么联系?c.你身边有没有这种默默奉献的人?请说一说。d.我们要做什么样的人?5.分角色有情感地朗读课文的第三部门。

(三)分清课文的主次1.按课文叙述的顺序填空,再说说其中哪部门是主要的。(思考?训练2)种花生→()→()→()2.思考:从种花生到收花生履历了几多时间,在课文中占了几多篇幅?从吃花生到谈花生、从谈花生到论人生履历了几多时间,在课文中占了几多篇幅?作者为什么要这样摆设?(四)总结全文1.分角色朗读课文。2.读了这篇课文,你想说点什么?把你的想法和同学们交流。

3.总结:课文讲了一家人过花生收获节的经由,通过收获节上对花生利益的谈论,说明要做对别人有用的人,不要做只讲体面而对别人没有利益的人。课文在讲述的时候主次明白,把次要内容写得。


本文关键词:澳门新葡平台网址8883app,小学,语文,《,落花生,》,教学,教案,设计,模板

本文来源:澳门新葡平台网址8883app-www.zzdkdz.com